A. 建立學生正向思維，發揮多元潛能
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目標 |
策略 |
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欣賞自己、關懷別人，啟發學生正向思維。 |
「不再孤讀+」讀書會計劃 |
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「樂‧學‧同行」輔導班 |
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「學我所想」學習小組 |
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社交適應個人／小組學習活動 |
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培養及發展學生多元潛能，並加強不同文化或背景的學生的溝通和包容。 |
「Game Genius」桌遊導師訓練小組 |
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咖啡沖週服務小組 |
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箭藝小組 |
B. 深化價值觀教育，共建和諧校園
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目標 |
策略 |
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深化價值觀教育，建立共融校園。 |
共融價值教育課 |
C. 配合本組發展目標
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目標 |
策略 |
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為本組學生提供一般性的支援工作 |
IEP計劃及課後增潤課程 |
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參加教育局的支援服務「校本教育心理學家駐校計劃」 |
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跟進學生校內外的特別考試安排及申請 |
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讀屏軟件訓練計劃 |
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語音轉換文字軟件訓練計劃 |
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個別特殊需要支援服務 |
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言語治療服務計劃 |
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聽障學生校本支援計劃 |
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關顧面談計劃 |
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「相聚一刻」情緒支援 |
